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Comunicazione aumentativa e apprendimento della letto-scrittura. Percorsi operativi per bambini con disturbi dello spettro autistico. Con CD-ROM. Vol. 2: Dalla frase coordinata alla costruzione del racconto - Giampaolo Betti

Comunicazione aumentativa e apprendimento della letto-scrittura. Percorsi operativi per bambini con disturbi dello spettro autistico. Con CD-ROM. Vol. 2: Dalla frase coordinata alla costruzione del racconto


Ficha técnica


  • Titolo: Comunicazione aumentativa e apprendimento della letto-scrittura. Percorsi operativi per bambini con disturbi dello spettro autistico. Con CD-ROM. Vol. 2: Dalla frase coordinata alla costruzione del racconto
  • Autore: Giampaolo Betti
  • Editore: Erickson
  • I dati pubblicati: 29 Ottobre '13
  • ISBN: 9788859004561
  • Formato del libri: EPUB, PDF, DOCx, TXT, MOBI, FB2, Mp3
  • Numero di pagine: 85
  • Idiomas: Español
  • Valoración: ★★★★★
  • País: España
  • Dimensione del file: 32MB

Sinossi di Comunicazione aumentativa e apprendimento della letto-scrittura. Percorsi operativi per bambini con disturbi dello spettro autistico. Con CD-ROM. Vol. 2: Dalla frase coordinata alla costruzione del racconto Giampaolo Betti:

Dalla frase coordinata alla costruzione del racconto: Questo nuovo programma, seguito del kit "Comunicazione aumentativa eapprendimento della letto-scrittura" (2009), intende facilitare al soggettocon DSA (Disturbi dello Spettro Autistico) l'approccio con il racconto, anchese breve e, nello stesso tempo, permettergli di fare delle scelte, seguirepercorsi alternativi e provare alla fine l'emozione di essere un produttore distorie, non solo fruitore di quello che gli altri gli propongono Il tutto sisvolge nel pieno rispetto dei tempi del bambino e nella massima considerazionedella sua autonomia e del libero fluire della sua personalita: vengonopresentate una serie di attivita progressivamente piu complesse che poco apoco consentono al bambino autistico di scoprire come si racconta un fattosemplice The constant presence of aid or SuperTips supports the user in all phases of the work To allow each child to complete the exercises are provided for facilitators, such as animated vignettes featured on every screen, the radio to listen to words, syllables and letters and full texts, and the graphic representation of the text as it is composed of the child Complete the program a part of management in which the adult will monitor the progress of the child during exercise
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