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Costruire materiali didattici multimediali. Metodologie e strumenti per l'inclusione - Gianfranco Campagna

Costruire materiali didattici multimediali. Metodologie e strumenti per l'inclusione


Ficha técnica


  • Titolo: Costruire materiali didattici multimediali. Metodologie e strumenti per l'inclusione
  • Autore: Gianfranco Campagna
  • Editore: Erickson
  • I dati pubblicati: Novembre '2015
  • ISBN: 9788859009696
  • Formato del libri: EPUB, PDF, DOCx, TXT, MOBI, FB2, Mp3
  • Numero di pagine: 614 pagine
  • Idiomas: Español
  • Valoración: ★★★★★
  • País: España
  • Dimensione del file: 17MB

Sinossi di Costruire materiali didattici multimediali. Metodologie e strumenti per l'inclusione Gianfranco Campagna:

Tra le competenze dell'insegnante di sostegno c'e senza dubbio anche lacapacita di usare in modo esperto e consapevole le nuove tecnologiedidattiche, piegandole alle esigenze dell'alunno con BES per favorire inclasse un contesto di apprendimento strutturalmente inclusivo. Nonostantel'abbondanza di materiale multimediale didattico gia pronto, spesso nellapersonalizzazione dell'intervento inclusivo si presentano esigenze diversealle quali con i soli prodotti esistenti non e possibile far fronte. Il volumeaffronta proprio il tema dei prodotti multimediali autocostruiti, fornendoindicazioni operative e suggerendo una serie di sistemi autore semplici maefficaci, spesso gratuiti, che consentono all'insegnante di implementarepercorsi didattici di qualita in tempi ragionevoli e senza bisogno dicimentarsi in complessi percorsi di addestramento informatico. Il libro sipresta anche come guida operativa per i corsi di specializzazione per ilsostegno che prevedono, a conclusione delle attivita formative sulletecnologie della comunicazione e dell'informazione (T.I.C.), la realizzazionedi un prodotto multimediale finalizzato alla didattica speciale con l'uso diqueste tecnologie.
Among the powers of the special education teacher there is undoubtedly also the ability to use so experienced and aware of the new educational technology, bending to the demands of the students with a learning environment in the classroom to encourage BES structurally inclusive. Despite the abundance of didactic multimedia material already ready, often in Customizing inclusive intervention occur different needs to which only those existing products you cannot cope. The volume addresses the theme of home-built multimedia products, providing operational guidance and suggesting a number of simple but effective authoring systems, often free, that allow the teacher to implement quality educational pathways within a reasonable time and without having to engage in complex computer training. The book can also be used as a guide for the specialized courses for the support they provide, at the conclusion of the training activities on information and communication technologies (T.I.C.), the realization of a multimedia product aimed at special education with the use of these technologies.
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